Por DYLAN EDWARD y GUS DAVIS<\/b><\/p>\n
El 16 de abril, dos estudiantes activistas fueron detenidos<\/a> en Athens, Ohio, durante una protesta frente a la reuni\u00f3n de abril del Consejo de Administraci\u00f3n de la Universidad de Ohio (OU). Estas detenciones se produjeron como colof\u00f3n a un a\u00f1o de organizaci\u00f3n sostenida por parte de una amplia coalici\u00f3n de organizaciones estudiantiles, sindicales y comunitarias. Tambi\u00e9n plantean cuestiones estrat\u00e9gicas urgentes sobre c\u00f3mo construir y mantener el movimiento ahora que el campus se adentra en las vacaciones de verano.<\/p>\n Cuatro frentes de resistencia en la Universidad de Ohio<\/b><\/p>\n La protesta del 16 de abril estuvo impulsada por m\u00faltiples reivindicaciones convergentes y reuni\u00f3 a una amplia gama de fuerzas sindicales, de izquierda y progresistas, entre las que se encontraban United Academics of Ohio University, Students for Justice in Palestine, la Asociaci\u00f3n de Estudiantes de Ohio, Black Panther Legacy, Amnist\u00eda Internacional, Young Democratic Socialists of America, Publius y otras.<\/p>\n La protesta se centr\u00f3 en cuatro reivindicaciones principales:<\/p>\n \u2022 Exigir la divulgaci\u00f3n y la desinversi\u00f3n de los bonos de Israel<\/p>\n \u2022 Ampliar la campa\u00f1a \u00abICE Off Campus\u00bb, liderada por los estudiantes<\/p>\n \u2022 Defender los programas, departamentos y espacios de Diversidad, Equidad e Inclusi\u00f3n (DEI) frente a los ataques que se producen a la sombra de la \u00abLey de Avance de la Educaci\u00f3n Superior de Ohio\u00bb (SB1)<\/p>\n \u2022 Resistir los intentos de desmantelar el sindicato de docentes, United Academics of Ohio University (UAOU)<\/p>\n Tras la entrada en vigor en junio de 2025 del proyecto de ley del Senado de Ohio n.\u00ba 1 \u2014una ley estatal destinada a socavar a los trabajadores de la educaci\u00f3n superior y las iniciativas de DEI<\/a>\u2014, la administraci\u00f3n de la universidad actu\u00f3 con rapidez para cumplirla con creces. Solo en el \u00faltimo a\u00f1o, la administraci\u00f3n de la rectora Lori Stewart Gonz\u00e1lez ha tomado medidas dr\u00e1sticas para cerrar m\u00faltiples centros y programas acad\u00e9micos, entre ellos el Pride Center, el Multicultural Center, el Black Alumni Weekend, Estudios Afroamericanos y el programa de Musicoterapia, adem\u00e1s de otros 32 programas acad\u00e9micos<\/a>.<\/p>\n Durante este mismo periodo, despu\u00e9s de que una abrumadora mayor\u00eda de casi 800 docentes a tiempo completo votaran a favor de sindicalizarse<\/a> con la AFT-AAUP, la administraci\u00f3n inici\u00f3 una agresiva campa\u00f1a antisindical, que incluy\u00f3 acciones legales destinadas a socavar y, potencialmente, disolver el sindicato. Estas acciones legales siguen en curso<\/a>, acumulando cientos de miles de d\u00f3lares en gastos legales, mientras que la rectora y su equipo directivo se otorgan a s\u00ed mismos bonificaciones desproporcionadas y el profesorado sigue sin recibir aumentos salariales.<\/p>\n Aunque la clase dominante de Ohio ha tomado medidas dr\u00e1sticas para aplastar los movimientos de base en el campus, la clase trabajadora y las personas oprimidas del sureste de Ohio no se est\u00e1n rindiendo. Se han dado pasos activos para contrarrestar y organizarse contra estas pol\u00edticas reaccionarias y la administraci\u00f3n universitaria.<\/p>\n Boicot, desinversi\u00f3n y sanciones en el sureste de Ohio<\/b><\/p>\n A principios de primavera, el cuerpo estudiantil de grado de la Universidad de Ohio aprob\u00f3 por abrumadora mayor\u00eda un refer\u00e9ndum<\/a> en el que se instaba a la universidad a revelar p\u00fablicamente sus activos financieros y a desinvertir en bonos israel\u00edes. La medida hac\u00eda hincapi\u00e9 en la transparencia y la rendici\u00f3n de cuentas en las pr\u00e1cticas de inversi\u00f3n de la universidad. Su redacci\u00f3n se elabor\u00f3 deliberadamente para sortear el art\u00edculo 9.76 del C\u00f3digo Revisado de Ohio, que proh\u00edbe a las instituciones p\u00fablicas boicotear o desinvertir de Israel por motivos pol\u00edticos o morales. Bas\u00e1ndose en una iniciativa anterior que logr\u00f3 que la oficina del tesorero del condado de Athens desinvirtiera de los bonos israel\u00edes<\/a>, el refer\u00e9ndum plante\u00f3 su argumento desde un punto de vista econ\u00f3mico, alegando que dichos bonos no son inversiones rentables ni financieramente s\u00f3lidas.<\/p>\n En respuesta al refer\u00e9ndum estudiantil, la administraci\u00f3n de la universidad emiti\u00f3 r\u00e1pidamente un comunicado en el que declaraba que \u00abno considerar\u00eda ni actuar\u00eda en base a ninguna resoluci\u00f3n o refer\u00e9ndum que propusiera acciones ilegales o expusiera a la universidad a responsabilidad civil\u00bb. Los organizadores se\u00f1alaron acertadamente<\/a> que la administraci\u00f3n no dio indicios de haber le\u00eddo siquiera el refer\u00e9ndum, optando en su lugar por esconderse tras el art\u00edculo 9.76 del C\u00f3digo Revisado de Ohio como un escudo conveniente para su inacci\u00f3n cobarde, en lugar de mostrar siquiera un m\u00ednimo de respeto hacia el alumnado.<\/p>\n Organizaci\u00f3n contra el ICE en el sureste de Ohio<\/b><\/p>\n Durante el oto\u00f1o y el invierno, mientras el ICE llevaba a cabo la \u00abOperaci\u00f3n Buckeye<\/a>\u00bb y otras redadas violentas por todo el pa\u00eds, una red de organizaciones universitarias y comunitarias comenz\u00f3 a elaborar estrategias sobre c\u00f3mo responder ante la posibilidad de operaciones similares en el sureste de Ohio. Este esfuerzo culmin\u00f3 con la formaci\u00f3n de la Red de Seguridad de Athens, una estructura de respuesta r\u00e1pida integrada por organizadores comunitarios encargados de vigilar la actividad y movilizar a los residentes en caso de presencia del ICE.<\/p>\n Poco despu\u00e9s, la secci\u00f3n de la Universidad de Ohio de la Asociaci\u00f3n de Estudiantes de Ohio (OSA)<\/a> lanz\u00f3 su campa\u00f1a \u00abICE Off Campus\u00bb en primavera, bas\u00e1ndose en estrategias que hab\u00edan tenido un \u00e9xito moderado en campus vecinos. La campa\u00f1a de la OSA se basaba en seis demandas clave:<\/p>\n \u2022 Informar al p\u00fablico de la pol\u00edtica de la Universidad de Ohio respecto a ICE, ya sea por correo electr\u00f3nico o a trav\u00e9s de una p\u00e1gina web.<\/p>\n \u2022 Declarar p\u00fablicamente que el ICE no es bienvenido en el campus.<\/p>\n \u2022 Negarse a compartir con el ICE cualquier dato que no sea exigido por ley; proteger la informaci\u00f3n privada de los estudiantes y el personal en la medida m\u00e1xima que permita la ley.<\/p>\n \u2022 Tratar la presencia del ICE en el campus como una emergencia cr\u00edtica<\/i>, en la que todos los estudiantes recibir\u00e1n una alerta de emergencia \u00abOHIO Alert\u00bb a trav\u00e9s del sistema establecido.<\/p>\n \u2022 Denegar al ICE la entrada a los edificios del campus.<\/p>\n \u2022 Negarse a firmar el acuerdo 287(g).<\/p>\n La campa\u00f1a de la OSA culmin\u00f3 en un encuentro p\u00fablico celebrado el 31 de marzo<\/a> en el que participaron administradores clave, incluido el jefe de polic\u00eda de la OU, Andrew Powers. Acudieron cerca de 60 estudiantes, profesores y miembros de la comunidad, solo para ver c\u00f3mo los dirigentes de la universidad volv\u00edan a levantar las manos, se escond\u00edan tras las leyes estatales que, seg\u00fan afirmaban, los ten\u00edan atados de pies y manos, y se negaban a comprometerse con una sola de las demandas de los estudiantes. En ese momento, el mensaje fue inequ\u00edvoco: la administraci\u00f3n prefer\u00eda ver a los estudiantes internacionales, al personal docente y a los trabajadores inmigrantes de todo el sureste de Ohio vivir bajo una nube de miedo antes que oponer la m\u00e1s m\u00ednima resistencia al terror impuesto a nuestras comunidades por el ICE.<\/p>\n Defender y ampliar el Poder Negro y otras voces oprimidas en el campus<\/b><\/p>\n Paralelamente a la organizaci\u00f3n del BDS y de ICE-Off-Campus que estaba en marcha, organizaciones clave \u2014entre ellas Black Panther Legacy, la Uni\u00f3n de Estudiantes Negros y otras\u2014 continuaron resisti\u00e9ndose a los retrocesos que se estaban implementando a la sombra de la SB1. Podr\u00eda decirse que esta ola actual de organizaci\u00f3n en el campus comenz\u00f3 con una manifestaci\u00f3n en febrero de 2025<\/a> contra el cumplimiento excesivo y preventivo de la SB1 por parte de la OU, liderada por la Uni\u00f3n de Estudiantes Negros junto con otras organizaciones del campus.<\/p>\n El 2 de enero<\/a>, la Uni\u00f3n de Estudiantes Negros public\u00f3 una carta en la que denunciaba la inacci\u00f3n de la administraci\u00f3n y su cumplimiento excesivo del programa pol\u00edtico reaccionario del gobierno estatal de Ohio. Posteriormente, el 16 de abril<\/a>, Black Panther Legacy, junto con otras organizaciones progresistas, organiz\u00f3 una sentada de todo el d\u00eda y un evento de fortalecimiento comunitario en el antiguo Centro Multicultural del campus. Al igual que en la asamblea p\u00fablica del 31 de marzo con activistas estudiantiles contra el ICE, los responsables de la universidad respondieron organizando una serie de \u00absesiones de escucha\u00bb con organizaciones de estudiantes negros para abordar sus quejas. En \u00faltima instancia, estas sesiones no fueron m\u00e1s que ejercicios superficiales destinados a proyectar una imagen de responsabilidad ante la comunidad universitaria en general, mientras la administraci\u00f3n segu\u00eda evitando reconocer su propio papel en estos ataques.<\/p>\n Sustentar el movimiento sindical en el campus<\/b><\/p>\n Como tel\u00f3n de fondo de todas estas luchas ha estado una campa\u00f1a de organizaci\u00f3n de varios a\u00f1os llevada a cabo por el profesorado a tiempo completo de la OU. Tras el despido masivo en plena pandemia<\/a> de casi 280 docentes, administradores y personal sindicalizado en 2020, el profesorado busc\u00f3 construir un poder colectivo para proteger a los m\u00e1s vulnerables de sus filas y luchar por mejores condiciones de aprendizaje en programas que han soportado d\u00e9cadas de austeridad bajo una sucesi\u00f3n incesante de administradores ejecutivos.<\/p>\n Tras casi cuatro a\u00f1os de una profunda y sostenida campa\u00f1a de organizaci\u00f3n entre el propio profesorado, la United Academics of Ohio University (UAOU-AAUP\/AFT) hizo p\u00fablica una mayor\u00eda cualificada de tarjetas de autorizaci\u00f3n sindical<\/a> y exigi\u00f3 el reconocimiento voluntario por parte de la administraci\u00f3n de Gonz\u00e1lez. La administraci\u00f3n rechaz\u00f3 de plano la neutralidad y puso en marcha una campa\u00f1a de varios meses que logr\u00f3 excluir a m\u00e1s de 200 docentes<\/a> de la unidad de negociaci\u00f3n propuesta. No obstante, la UAOU obtuvo una victoria aplastante<\/a> en sus elecciones sindicales, con una participaci\u00f3n superior al 80 %. A pesar de este mandato decisivo, la administraci\u00f3n ha seguido<\/a> intentando anular<\/a> las elecciones mediante una serie de demandas, al tiempo que retrasaba y obstaculizaba las negociaciones del convenio durante casi un a\u00f1o.<\/p>\n En la primavera de 2026, se hab\u00eda hecho cada vez m\u00e1s evidente que no se trataba de luchas separadas que se desarrollaban en paralelo, sino de frentes interconectados dentro de una lucha m\u00e1s amplia por el futuro de la educaci\u00f3n superior p\u00fablica y la propia vida democr\u00e1tica. La misma administraci\u00f3n que deten\u00eda a estudiantes, atacaba los programas de DEI, rechazaba las demandas relacionadas con el ICE, reprim\u00eda la solidaridad con Palestina y atacaba a los docentes sindicalizados estaba respondiendo a una crisis pol\u00edtica m\u00e1s profunda que iba mucho m\u00e1s all\u00e1 del sureste de Ohio. Lo que ha tenido lugar en la Universidad de Ohio durante el \u00faltimo a\u00f1o es, por lo tanto, a la vez intensamente local e inequ\u00edvocamente global.<\/p>\n Represi\u00f3n en el campus en una era de declive imperial<\/b><\/p>\n Lo que est\u00e1 ocurriendo en la Universidad de Ohio, en el sureste de Ohio, no puede entenderse aislado de un contexto pol\u00edtico m\u00e1s amplio. Ser\u00eda un error interpretar los fracasos de la administraci\u00f3n de Gonz\u00e1lez \u00fanicamente como el resultado de un pu\u00f1ado de funcionarios universitarios reaccionarios. Aunque sin duda se puede argumentar que esto forma parte del problema, ser\u00eda un flaco favor a nuestro movimiento si nuestro an\u00e1lisis de poder comenzara y terminara ah\u00ed.<\/p>\n Los acontecimientos pol\u00edticos que han tenido lugar en la OU durante el \u00faltimo a\u00f1o reflejan transformaciones m\u00e1s amplias en curso dentro del orden neoliberal estadounidense, mientras este atraviesa una fase hist\u00f3rica cada vez m\u00e1s plagada de crisis y decadente<\/a>. A medida que se agravan las crisis econ\u00f3micas mundiales, la hegemon\u00eda y la legitimidad de EE. UU. se debilitan, lo que exige intervenciones m\u00e1s severas en el extranjero y, al mismo tiempo, un endurecimiento del control sobre la disidencia popular en el pa\u00eds. Dentro de este panorama pol\u00edtico m\u00e1s amplio, las instituciones de gobierno se est\u00e1n reconvirtiendo cada vez m\u00e1s en mecanismos de control, vigilancia y represi\u00f3n.<\/p>\n Por decirlo de otra manera, el proceso de decadencia imperial de Estados Unidos tiene dimensiones tanto internacionales como nacionales. A nivel internacional, esto ha supuesto una escalada de la intervenci\u00f3n imperial y un apoyo incondicional a guerras genocidas como la de Gaza. A nivel nacional, esto se ha traducido en una expansi\u00f3n de los poderes policiales y de otros brazos represivos del Estado a trav\u00e9s del terror contra los inmigrantes, la criminalizaci\u00f3n de la disidencia y los ataques a los derechos laborales, reproductivos y de la comunidad LGBTQIA+. Las instituciones p\u00fablicas, que en teor\u00eda est\u00e1n destinadas a servir al p\u00fablico en general, han sido sistem\u00e1ticamente reconvertidas en instrumentos de represi\u00f3n, control y gesti\u00f3n de la inestabilidad social en nombre de las \u00e9lites gobernantes.<\/p>\n La educaci\u00f3n superior p\u00fablica se ha convertido en uno de los campos de batalla m\u00e1s destacados de esta transformaci\u00f3n m\u00e1s amplia. En todo el pa\u00eds, las universidades se han convertido en algunos de los principales agentes de la represi\u00f3n de las protestas populares, el desmantelamiento de la libertad acad\u00e9mica, la supresi\u00f3n de los programas de DEI y la represi\u00f3n sindical en los campus. En Ohio, el proyecto de ley del Senado n.\u00ba 1 represent\u00f3 una de las expresiones m\u00e1s marcadas de este giro autoritario generalizado. Impuls\u00f3 el plan de la clase dominante para reestructurar la educaci\u00f3n superior p\u00fablica con el fin de disciplinar tanto a los estudiantes como al profesorado, socavando a\u00fan m\u00e1s cualquier atisbo de gobernanza compartida, al tiempo que subordinaba la educaci\u00f3n a la austeridad y a los intereses corporativos.<\/p>\n