Por SAM PAGANO y ERWIN FREED<\/p>\n
Los negociadores sindicales y la administraci\u00f3n de la escuela han llegado a un acuerdo provisional en la\u00a0 lucha contractual en el New School de Nueva York. El AT sigue la huelga de profesores adjuntos m\u00e1s larga de la historia de Estados Unidos, que dur\u00f3 del 16 de noviembre al 10 de diciembre, 25 d\u00edas en la l\u00ednea de piquete. Los miembros del sindicato ACT-UAW Local 7902 votar\u00e1n ahora si ratifican o no el acuerdo, que incluye importantes aumentos salariales y pr\u00e1cticamente todas las reivindicaciones del sindicato en materia de asistencia sanitaria. La huelga obtuvo un apoyo masivo del movimiento obrero y de la comunidad, y desencaden\u00f3 las acciones en curso de los estudiantes de la New School.<\/p>\n
Ra\u00edces del conflicto<\/strong><\/p>\n El factor clave inmediato que condujo a la huelga fue que no se hab\u00edan producido aumentos de la remuneraci\u00f3n del profesorado a tiempo parcial desde 2018. En 2020, utilizando como excusa la pandemia y las carencias presupuestarias, la universidad recort\u00f3 el 13% de su plantilla. A lo largo de los a\u00f1os, al igual que muchas instituciones, el New School ha eliminado pr\u00e1cticamente los futuros puestos a tiempo completo y con titularidad. En la actualidad, casi el 90% de la docencia en el aula la imparten profesores adjuntos, cuyo tope salarial antes de la huelga era de 5.753 d\u00f3lares por curso de tres cr\u00e9ditos.<\/p>\n La New School se fund\u00f3 en 1919 como respuesta a las listas negras de la Universidad de Columbia, con la misi\u00f3n de defender la libertad acad\u00e9mica y cultivar un esp\u00edritu de librepensamiento para los estudiantes y profesores. Estos valores han perdurado, y la universidad ha sido sede de organizaciones militantes en los \u00faltimos a\u00f1os. Eso incluye la sindicalizaci\u00f3n del personal docente de grado y postgrado, que est\u00e1 en el mismo sindicato que los adjuntos. En su local, SENS-UAW Local 7902, los estudiantes de magisterio se declararon en huelga en 2018.<\/p>\n Durante las negociaciones previas a la huelga, la universidad ofreci\u00f3 un aumento que equival\u00eda a un importante recorte salarial, a la luz de la inflaci\u00f3n -alrededor del 1,5% anual-, as\u00ed como importantes recortes en la asistencia sanitaria. Esto ocurre mientras el presidente de la universidad, Dwight A. McBride, gana un salario anual de m\u00e1s de 1,4 millones de d\u00f3lares y vive gratis en una car\u00edsima Townhome. McBride es un erudito en estudios Black Queer y bi\u00f3grafo de James Baldwin. Sin embargo, a pesar de su visi\u00f3n progresista de estos temas, en 2017 afirm\u00f3: “No creo que los sindicatos, para los estudiantes de postgrado y en las universidades en general, sean algo bueno.” Sus acciones como presidente han dejado muy clara esta postura.<\/p>\n La Asociaci\u00f3n Americana de Profesores Universitarios (AAUP) explic\u00f3 en 2020 c\u00f3mo “la “c\u00fapula” del New School, como la de muchas otras instituciones de ense\u00f1anza superior, ha sido recompensada de forma extravagante, y los gastos administrativos han crecido significativamente en los \u00faltimos a\u00f1os. Por ejemplo, la retribuci\u00f3n media de los 23 empleados de “direcci\u00f3n ejecutiva” mejor pagados fue de m\u00e1s de 430.000 d\u00f3lares en 2018. Los salarios totales de los directivos han aumentado un 45% entre 2014 y 2019, mientras que los ingresos totales s\u00f3lo han aumentado un 17% en el mismo periodo. De hecho, \u00e9sta es la tendencia dominante en la ense\u00f1anza superior, a medida que los ejecutivos bien pagados chupan m\u00e1s dinero, el tama\u00f1o de las clases aumenta y la docencia y la investigaci\u00f3n se convierten en puestos cada vez m\u00e1s precarios.<\/p>\n Huelga de profesores y estudiantes en el New School<\/strong><\/p>\n La huelga comenz\u00f3 el 16 de noviembre, despu\u00e9s de que una sesi\u00f3n de negociaci\u00f3n de 10 horas demostro que no hab\u00eda esperanzas de que la universidad aceptara un compromiso razonable. Los profesores adjuntos paralizaron inmediatamente la capacidad de funcionamiento de la escuela, y el profesorado a tiempo completo y los estudiantes se unieron a la huelga en solidaridad. Durante los cinco primeros d\u00edas de huelga, el sindicato y la administraci\u00f3n siguieron negociando, pero el d\u00eda 21 se ofreci\u00f3 al sindicato lo que resultar\u00eda ser una de las muchas “ofertas finales” de la universidad. Al rechazarla debido a las malas propuestas salariales, los recortes en la asistencia sanitaria y los ataques a las condiciones de trabajo, la universidad se retir\u00f3 de la mesa de negociaci\u00f3n.<\/p>\n Las negociaciones se reanudaron en torno al D\u00eda de Acci\u00f3n de Gracias, mientras que los piquetes hab\u00edan sido continuos desde el inicio de la huelga. El 6 de diciembre, las negociaciones volvieron a romperse y la universidad ofreci\u00f3 un ultim\u00e1tum, su “\u00faltima, mejor y definitiva oferta”, que no hac\u00eda nuevas concesiones reales. Ese mismo d\u00eda, la administraci\u00f3n intent\u00f3 una ofensiva contra la huelga y sus partidarios. Molly Ragan, dirigente de la huelga, expuso en Twitter c\u00f3mo “el New School anunci\u00f3 que dejar\u00eda de pagar y contribuir al seguro m\u00e9dico del profesorado y el personal en huelga (+ los estudiantes trabajadores); TNS amenaz\u00f3 con seguir adelante con los planes de ‘un semestre de primavera sin nuestro profesorado a tiempo parcial’; RRHH envi\u00f3 a todo el mundo notificaciones de formularios de ‘certificaci\u00f3n de trabajo’ para vigilar a los trabajadores”.<\/p>\n Esto s\u00f3lo sirvi\u00f3 para dar m\u00e1s energ\u00eda a los piquetes en lugar de intimidarlos. Los miembros de La Voz de los Trabajadores se unieron al piquete al d\u00eda siguiente, 7 de diciembre; a pesar del clima miserable, fue multitudinario y muy en\u00e9rgico. Los oradores hablaron de la inspiraci\u00f3n que tomaban de las huelgas en la Universidad de California y de la importancia de la solidaridad obrero-estudiantil, especialmente en los campuses universitarios. Una declaraci\u00f3n de solidaridad en nombre de los estudiantes de filosof\u00eda dec\u00eda en parte: “Apoyamos firme y un\u00e1nimemente la postura adoptada por el profesorado de la New School for Social Research, la Parsons School of Design y el Eugene Lang College contra [la administraci\u00f3n]”. Planteaba otras exigencias, como limitar los salarios de la administraci\u00f3n a no m\u00e1s de 1,5 veces el del trabajador medio, y ped\u00eda una serie de acciones si no se resolv\u00eda la huelga, como boicotear el semestre de primavera de 2023 y apoyar una demanda colectiva contra la universidad.<\/p>\n Centro Universitario ocupado; acuerdo provisional forzado<\/strong><\/p>\n El jueves 8 de diciembre se celebr\u00f3 una reuni\u00f3n masiva en la que los estudiantes votaron ocupar el Centro Universitario en solidaridad con la huelga. A las pocas horas de iniciarse la ocupaci\u00f3n, la universidad anunci\u00f3 que estaba “tomando medidas extraordinarias para acceder a todas las demandas de compensaci\u00f3n del sindicato, con la adici\u00f3n de una tasa por servicios administrativos para compensar al profesorado a tiempo parcial por su trabajo fuera de las aulas”. Seg\u00fan el sindicato, esto significaba<\/p>\n 1) Aumentos sustanciales, con los mayores aumentos para el profesorado que actualmente consigue los salarios m\u00e1s bajos.<\/p>\n 2) Pago por el trabajo que realizan como profesores fuera del aula.<\/p>\n 3) Ampliaci\u00f3n del derecho a la asistencia sanitaria a los profesores que imparten un curso, sin aumentos de los gastos de bolsillo del seguro m\u00e9dico y con l\u00edmites a los aumentos anuales de las primas.<\/p>\n 4) Mayor seguridad laboral tanto para los profesores veteranos como para los nuevos.<\/p>\n 5) Permiso familiar retribuido, un fondo de desarrollo profesional y mucho m\u00e1s.<\/p>\n La lucha por la educaci\u00f3n contin\u00faa La ocupaci\u00f3n contin\u00faa, y los estudiantes exigen que este a\u00f1o no se suba la matr\u00edcula -como viene haciendo la universidad a\u00f1o tras a\u00f1o-, que se devuelva a los estudiantes la matr\u00edcula pagada durante el tiempo que estuvo cerrada la escuela, y que se produzca un cambio m\u00e1s fundamental en la forma de practicar la pedagog\u00eda de la escuela, centr\u00e1ndose en la verdadera educaci\u00f3n y no s\u00f3lo en las calificaciones.<\/p>\n La huelga, y la respuesta agresivamente antiobrera de la administraci\u00f3n, ha desencadenado una lucha m\u00e1s amplia por el control de la universidad. En primer lugar, el 9 de diciembre, una reuni\u00f3n masiva de estudiantes y personal elabor\u00f3 una plataforma de 16 reivindicaciones, entre las que se inclu\u00edan una mayor protecci\u00f3n para los estudiantes internacionales, el fin de las represalias por el apoyo a la huelga, la venta de la casa del presidente, la reducci\u00f3n del salario administrativo y su vinculaci\u00f3n con el salario base de todos los trabajadores, y la disoluci\u00f3n del consejo de administraci\u00f3n.<\/p>\n En el momento de escribir estos frases, a primera hora de la tarde del 12 de diciembre, se est\u00e1 celebrando otra reuni\u00f3n masiva de estudiantes, personal, adjuntos y profesores a tiempo completo en el Centro Universitario ocupado para “formalizar una coalici\u00f3n” denominada “Una Nueva Escuela”, cuyo primer acto ser\u00eda elaborar una declaraci\u00f3n colectiva para dar un voto de censura al actual consejo de administraci\u00f3n. Cientos de personas se han reunido en el centro para discutir, debatir y votar abiertamente sobre propuestas, pol\u00edtica y lenguaje.<\/p>\n La huelga del New School puede servir como un importante modelo para la lucha de clases en la ense\u00f1anza terciaria. La lecci\u00f3n clave de esta huelga es que la organizaci\u00f3n del profesorado es casi inquebrantable si el profesorado y sus sindicatos son capaces de organizar un verdadero apoyo estudiantil. El sindicato tom\u00f3 directamente la iniciativa de ponerse en contacto con grupos de estudiantes para crear una organizaci\u00f3n de solidaridad, y esa organizaci\u00f3n de solidaridad fue capaz de unir a los estudiantes en apoyo de los huelguistas en acci\u00f3n. Hacer que los estudiantes participaran en los piquetes no s\u00f3lo desat\u00f3 la rabia contenida, sino que tambi\u00e9n puso de manifiesto la necesidad de organizaci\u00f3n, lo que condujo a las reuniones y ocupaciones masivas que ayudaron a llevar la huelga a la victoria.<\/p>\n Las huelgas en el mundo acad\u00e9mico tambi\u00e9n son inmensamente importantes para el desarrollo del movimiento obrero en general. Est\u00e1 claro que la huelga del New School ha dinamizado especialmente la imaginaci\u00f3n de los estudiantes sobre lo que puede conseguir la acci\u00f3n independiente de la clase obrera. Todos estos estudiantes y sus familias est\u00e1n expuestos directamente a ese poder, y lo llevar\u00e1n consigo mucho despu\u00e9s de que esta huelga haya terminado. La organizaci\u00f3n de solidaridad estudiantil ya est\u00e1 debatiendo actualmente la organizaci\u00f3n de la solidaridad con las dem\u00e1s huelgas que se van a producir pr\u00f3ximamente en las universidades de Nueva York, entre las que destacan las de los trabajadores de las instalaciones. Esto supone una importante ampliaci\u00f3n de los horizontes de clase de este movimiento, m\u00e1s all\u00e1 del profesorado o los estudiantes de posgrado, sino tambi\u00e9n de los trabajadores no docentes del campus.<\/p>\n Foto: Sam Pagano \/ Voz de los Trabajadores<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por SAM PAGANO y ERWIN FREED Los negociadores sindicales y la administraci\u00f3n de la escuela han llegado a un acuerdo provisional en la\u00a0 lucha contractual en el New School de Nueva York. 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