![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/workersvoiceus.org\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Seattl-teachers-Erika-Shultz.webp?resize=723%2C482&ssl=1\")
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Por STEVE LEIGH<\/strong><\/p>\n SEATTLE – \u00a1Seis mil educadores de Seattle est\u00e1n hartos! Tras largas negociaciones, la administraci\u00f3n del distrito se ha negado a dar una contraoferta significativa a ocho de las 19 demandas del sindicato para un nuevo contrato sindical. En otras cuestiones, la oferta del distrito es inadecuada.<\/p>\n La Asociaci\u00f3n de Educaci\u00f3n de Seattle est\u00e1 negociando para los profesores, los paraprofesionales y algunos otros miembros del personal. El sindicato est\u00e1 especialmente preocupado por mejorar los salarios y las condiciones de los trabajadores peor pagados. Las principales reivindicaciones de la SEA son<\/p>\n El sindicato s\u00f3lo inici\u00f3 la huelga a las 7:30 de la ma\u00f1ana del 7 de septiembre, pero ya est\u00e1 recibiendo un apoyo p\u00fablico a gran escala. La gente se ha parado en los piquetes para traer bocadillos, ha caminado por la l\u00ednea de piquete con los trabajadores y ha tocado la bocina para apoyarles desde los coches que pasaban. El esp\u00edritu del piquete es muy alto. Aunque los profesores consideran que los problemas son graves, esperan que la huelga sea bastante corta.<\/p>\n La Escuela Mundial, un instituto situado en las calles 17 y Union, est\u00e1 especializada en la educaci\u00f3n de los alumnos que aprenden ingl\u00e9s. Los profesores y el personal multiling\u00fces pueden prestar una atenci\u00f3n adecuada a estos alumnos con clases relativamente peque\u00f1as. Los miembros del piquete de esta escuela quieren mantener una buena dotaci\u00f3n de personal y est\u00e1n especialmente preocupados por los recortes de personal previstos y por la disminuci\u00f3n del apoyo a los alumnos.<\/p>\n La administraci\u00f3n del distrito quiere arrojar a los alumnos de educaci\u00f3n especial y a los estudiantes de ingl\u00e9s a las aulas ordinarias sin el apoyo adecuado. La administraci\u00f3n afirma que esta “integraci\u00f3n” es progresiva, y algunos estudios demuestran que la integraci\u00f3n es beneficiosa para los alumnos. Sin embargo, \u00a1esto s\u00f3lo es cierto cuando la integraci\u00f3n va acompa\u00f1ada de personal de apoyo adecuado! Un educador de la Escuela Mundial explic\u00f3 lo que realmente ocurrir\u00eda si los administradores se salen con la suya:<\/p>\n “Si tienes 10 alumnos que hablan am\u00e1rico, puedes justificar un miembro del personal de apoyo que hable am\u00e1rico. Si distribuyes a los hablantes de am\u00e1rico en diferentes escuelas, no habr\u00e1 suficientes alumnos para justificar el apoyo ling\u00fc\u00edstico en una sola escuela”. El distrito est\u00e1 utilizando la integraci\u00f3n como una forma de recortar personal y ahorrar dinero”.<\/p>\n Cuando se les pregunt\u00f3 si les preocupaba que la Escuela Mundial pudiera cerrarse, un profesor respondi\u00f3 “No de inmediato. Pero el distrito est\u00e1 tratando de empujar a los alumnos de ingl\u00e9s a las aulas ordinarias. Si lo hacen lo suficiente, nuestro n\u00famero de alumnos descender\u00e1 y podr\u00e1n justificar el recorte de puestos docentes”.<\/p>\n Muchos de los educadores se quejaron de que las prioridades de las EPS est\u00e1n sesgadas. Sienten que la administraci\u00f3n est\u00e1 sobrecargada, mientras que no hay suficientes educadores en las aulas ni personal de apoyo.<\/p>\n Por supuesto, los huelguistas quieren aumentos que mantengan su nivel de vida, especialmente para los trabajadores peor pagados. Tambi\u00e9n les preocupa la financiaci\u00f3n de las bibliotecas, la calidad del aire, las prestaciones de los sustitutos clasificados (no certificados), el personal de aprendizaje socioemocional, m\u00e1s enfermeras escolares, la limitaci\u00f3n del tama\u00f1o de las clases, el derecho a los d\u00edas personales y la continuaci\u00f3n de una “pol\u00edtica de acoso, intimidaci\u00f3n y hostigamiento para el personal basada en la justicia restaurativa”.<\/p>\n En general, los educadores quieren m\u00e1s servicios envolventes, as\u00ed como mejores condiciones educativas para los alumnos. Est\u00e1n luchando por sus alumnos y por la comunidad, adem\u00e1s de por ellos mismos.<\/p>\n Como en todas las empresas privadas y en las instituciones p\u00fablicas, especialmente durante los recortes en la financiaci\u00f3n social y educativa, la direcci\u00f3n est\u00e1 presionando en sentido contrario. Intentan recortar los costes, aunque esto perjudique a la educaci\u00f3n de los alumnos.<\/p>\n El estado de Washington tiene la estructura fiscal m\u00e1s regresiva de todos los estados de EEUU, lo cual es una de las razones por las que la educaci\u00f3n aqu\u00ed siempre se enfrenta a un d\u00e9ficit. El gobierno federal, que deber\u00eda financiar m\u00e1s la educaci\u00f3n p\u00fablica, gasta en cambio miles de millones en guerras en todo el mundo. Como dijo un profesor, “no ven la educaci\u00f3n como parte de la seguridad nacional”.<\/p>\n\n